科學的態度

我認為即使我們教學生再多東西
用不到就無法記在心裡　對他們來說就是沒有意義的
現在網路如此發達　取得資訊幾乎不是甚麼困難的事
要學生背誦與記憶也不可能贏過電腦
那麼，我究竟要帶給學生甚麼才是最重要的呢？
應該是最起碼的態度吧？
我的某位老師曾經說過：

　　我沒有要你了解每一隻細菌的特性與生理構造以及分類，但你至少要會分得出來這是不是細菌吧！

是了，這就是我想帶給他們的東西
這裡有一篇很有意思的文章　瘋狂！不用一滴蛋液做出炒蛋
大體上就是告訴我們，很多時候科學也只是回歸根本
就可以找到我們要的答案，但是這種根本，卻需要科技的進步與基礎理論的深入了解
泰崔克的例子告訴我們，合作與詢問在發展進步的重要性


 生命有它的共通性，畢竟我們源於共同的祖先，所以只要找對方向，就能得到答案
這在做人的道理上也是一樣的，科學不就是為了探索真理的學問嗎？
希望這樣的例子可以帶給學生對科學的興趣，那就值回票價了

以下整理出可以將此文章帶入的課程
（參考　翰林版　自然與生活科技課本）
國中　１－３　探究自然的方法
　　　第３章　生物體的營養
　　　第８章　解決問題與資源運用